“双减” 政策重塑教育市场格局后，素质教育赛道迎来爆发式增长，其中科学素养课凭借政策护航、需求升级与技术赋能的多重优势，正从细分领域跃升为教培行业的 “新增长极”。从一线城市的高端校区到三四线城市的合作机构，科学素养课的渗透率持续攀升，其是否能成为下一个确定性风口，可从政策、市场、产业三个维度深入解析。
一、风口形成的三大核心驱动力
科学素养课的崛起并非偶然，而是政策引导、家庭需求与技术革新共同作用的必然结果，三者形成的合力为赛道发展奠定了坚实基础。
1. 政策持续加码：从 “可选” 到 “刚需” 的身份转变
国家层面对科学教育的重视已上升至战略高度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出 “加强科学教育，提高全民科学素质”，教育部等九部门联合印发的政策更是鼓励将人工智能、科学探究等内容纳入课后服务与研学实践。2024 年末出台的《关于加强中小学人工智能教育的通知》，进一步要求构建系统化科学课程体系，分批设立人工智能教育基地。
政策红利直接传导至市场端：一方面，学校科学课程课时占比显著提升，催生了课后延伸学习的需求；另一方面，中高考命题中 “科学探究”“实践应用” 类题型占比持续增加，如物理试卷中 “太阳能利用”“机械传动” 等与科学素养课高度相关的考点频繁出现，推动家长从 “兴趣培养” 向 “升学刚需” 的认知转变。
展开剩余83%2. 家庭需求升级：新一代家长的教育消费新选择
80 后、90 后家长成为教育消费主力后，育儿理念从 “唯分数论” 转向 “全面发展”，科学素养作为创新能力的核心基础，成为素质教育消费的优先选项。数据显示，2025 年素质教育市场中，STEAM 教育（含科学素养）增速远超艺术、体育等传统赛道，其中科学实验类课程因 “可感知、强互动” 的特点更受青睐。
家长的需求升级体现在两个维度：一是对课程质量的高要求，不仅需要趣味实验，更看重背后的知识体系与思维培养，如要求课程覆盖 “提出假设 - 实验验证 - 得出结论” 的完整探究逻辑；二是对场景适配的需求，既接受线下实验室的沉浸式体验，也认可线上线下结合的混合式学习模式，尤其在三四线城市，对优质科学教育资源的渴求更为强烈。
3. 技术赋能创新：破解行业痛点的关键变量
AI、VR 等技术的融入正在重构科学素养课的教学形态，解决了传统科学教育 “资源不均、体验不足” 的核心痛点。头部机构已开始布局 AI + 科学教育生态，如通过自研大模型实现实验步骤的智能指导与错误诊断，利用 VR 技术模拟 “宇宙探索”“化学反应” 等高危或抽象场景，让学生获得沉浸式学习体验。
技术还推动了课程的标准化与规模化。借助数字化平台，优质课程内容可快速辐射至下沉市场，如通过预制实验套件 + 线上直播指导的模式，让县级市的学生也能开展 “光控风扇”“太阳能直升机” 等复杂实验。这种技术驱动的创新，既提升了教学效率，也降低了行业准入门槛，为赛道扩容提供了可能。
二、风口下的行业现状：机遇与挑战并存
科学素养课赛道虽前景广阔，但当前市场仍处于 “快速发展期”，呈现出 “需求旺盛但供给不均” 的鲜明特征，机遇与挑战在行业中同时显现。
1. 市场机遇：千亿级蓝海市场的三大增量空间
下沉市场潜力释放：随着县域经济发展与教育资源均衡化推进，三四线城市及县级市成为增长新引擎。家长对科学教育的付费意愿持续提升，且更偏好 “高性价比 + 标准化” 的课程产品，如加盟模式的科学馆在全国 50 多个省市快速扩张的案例，印证了下沉市场的巨大潜力。 课程形态多元创新：除传统线下实验课外，“实验盒子 + 线上课程” 的居家学习模式、“研学 + 科学” 的户外探索模式、“竞赛 + 培训” 的进阶培养模式等新形态不断涌现。尤其是结合热门 IP 的课程，如与航天机构合作的 “火星探测实验课”，一经推出便实现高转化率。 B 端合作需求激增：中小学课后服务的常态化为科学素养机构提供了稳定入口，众多学校选择与专业品牌合作开设科学社团或实验课程。此外，幼儿园、社区活动中心等场景的合作需求也在增长，形成 “To C+To B” 的双轮驱动模式。2. 行业挑战：野蛮生长背后的三大核心痛点
课程同质化严重：多数中小机构缺乏研发能力，课程停留在 “零散实验堆砌” 阶段，如普遍开设 “火山爆发”“彩虹形成” 等基础实验，却没有构建分龄递进的知识体系，难以满足家长对 “系统性培养” 的需求。 师资缺口与质量不均：优质科学教师需兼具 “理科专业背景 + 儿童教育经验”，但行业内符合要求的师资仅占 30% 左右。部分机构为降低成本，聘用非专业教师，导致课程讲解流于表面，无法实现 “实验操作 + 思维培养” 的双重目标。 盈利模式单一脆弱：多数机构仍依赖 “课程费” 的单一收入来源，抗风险能力较弱。尤其线下机构面临场地租金、教具采购等固定成本压力，若招生不及预期易陷入经营困境，2024 年部分线下机构倒闭的案例，为行业敲响了警钟。三、风口能否持续？关键看三大核心竞争力
科学素养课要从 “短期风口” 转变为 “长期赛道”，机构需突破同质化竞争，构建 “课程、师资、运营” 三位一体的核心竞争力，这也是决定品牌能否脱颖而出的关键。
1. 课程体系：从 “玩实验” 到 “育思维” 的升级
优质课程必须超越 “趣味体验”，实现 “知识 + 思维 + 衔接” 的深度融合。头部品牌已探索出成熟模式：如按 4-6 岁、7-9 岁、10-12 岁分龄设计课程，低段通过 “八音盒组装” 培养感官认知，中段借助 “光控风扇” 讲解能量转换，高段以 “太阳能直升机” 衔接初中物理考点，形成完整的能力进阶路径。
课程研发需具备两大支撑：一是专家资源背书，如联合中科院、高校教授参与课程设计，确保内容符合科学标准与教育规律；二是实践数据迭代，通过分析学员的实验操作数据与学习反馈，持续优化课程内容，形成 “研发 - 实践 - 迭代” 的闭环。
2. 师资培养：标准化与个性化结合的成长体系
解决师资问题需建立 “选拔 - 培训 - 考核” 的全流程体系。在选拔环节，优先录用理科专业背景的毕业生；培训阶段采用 “理论 + 实操” 模式，既讲解 “儿童心理学”“探究式教学法” 等理论知识，也通过模拟课堂打磨 “实验演示”“问题引导” 等实操技能；考核则聚焦 “教学效果”，将学员的探究能力提升、课程续费率纳入评价指标。
对于加盟模式的机构，总部的师资支持至关重要。通过 “线上集训 + 线下督导” 的方式，可快速提升加盟商的师资水平，如提供标准化教案、实验视频教程与专家答疑服务，确保不同校区的教学质量统一。
3. 运营模式：构建 “多元收入 + 风险可控” 的生态
可持续的运营模式需突破单一课程收费的局限，构建 “核心课程 + 增值服务 + 教具销售” 的多元收入结构。例如：以线下实验课吸引生源，通过 “科学竞赛集训”“研学营” 实现增值变现，同时销售家庭实验盒子、科普图书等周边产品，提升客单价与用户粘性。
在成本控制方面，加盟模式具有天然优势。通过总部集中采购教具、统一品牌宣传，可降低加盟商的前期投入与运营成本。但需注意风险管控，避免盲目扩张导致的服务质量下降，头部品牌 “先建标准再拓市场” 的策略值得借鉴。
四、结语：风口之下，回归教育本质是长久之道
科学素养课无疑已站在教培行业的新风口上，政策、需求与技术的三重驱动将持续为赛道注入动力，千亿级市场的前景清晰可见。但风口之下，行业更需警惕 “重营销轻教学” 的短期行为 —— 家长最终认可的，仍是能真正激发孩子好奇心、培养科学思维的优质课程。
对机构而言，唯有以 “课程为核心、师资为根本、运营为支撑”，将 “点燃科学兴趣、塑造探究能力” 的教育本质落到实处，才能在风口过后依然保持竞争力。而对整个行业来说，当科学素养教育真正实现 “普惠化、高质量” 发展时，其带来的不仅是商业价值的提升，更是国民科学素质的全面跃升。
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